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OR3CM1 · CM2Orthographe

Un petit signe sur une lettre peut tout changer.

L’accent sur le e

L’accent change la façon de prononcer le e : é [e] comme dans été, è ou ê [ɛ] comme dans mère, fête.

💡 Je coupe le mot en syllabes. Si le e termine la syllabe, il prend un accent.

é-lè-ve · un pè-re · une ri-viè-re → le e est à la fin de la syllabe : accent
mer-ci · une ves-te · un ser-pent → le e est suivi d’une consonne dans la syllabe : pas d’accent

💡 Devant une consonne double, le e ne prend jamais d’accent : une lettre, la terre, une pelle.

L’accent circonflexe

On le trouve sur a, e, i, o, u. Il a plusieurs rôles :

  • il remplace souvent un s disparu : une forêt (forestier), une fête (festival), la tête (« teste » en vieux français) ;
  • il allonge le son de la voyelle : un gâteau, un fantôme ;
  • il permet de distinguer des homonymes : un fruit mûr / un mur de briques ; il est sûr de lui / le livre est sur la table.

Le tréma

Le tréma (¨) se place sur e, i (et parfois u). Il indique qu’il faut prononcer séparément la voyelle qui le précède.

du maïs (ma-ïs) · naïf · un canoë · une héroïne

💡 Sans tréma, « mais » se lit [mɛ] ; avec le tréma, « maïs » se lit [ma-is].

À retenir

  • e en fin de syllabe → accent
  • e + consonne double → pas d’accent
  • â ê î ô û : souvent un s disparu
  • ¨ : on sépare les voyelles

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